След като стана ясно, че дистанционното обучение ще продължи до края на учебната година и учениците няма да се върнат към традиционния присъствен формат, решихме да проверим как се отразява онлайн образованието на младежите. Какви предизвикателства срещат и как ги преодоляват те. Днес продължаваме с втора част блиц въпроси и отговори на наши ученици. Не пропускай да видиш и първата част на интервютата.
Калоян Дойчинов: Може би единственото предизвикателство е разпределението на времето. За да се справя с него, регулярно си правя графици.
Бисер Маринков: Повечето учители в училище не знаят как да използват повечето интерактивни платформи или не ги ползват по най-удобния начин. Това води до ползване на няколко платформи, което е предпоставка за стрес и неудобства.
Василена Становска: Когато учим на място и имам някакви затруднения, веднага мога да се допитам до учител и да намеря проблема. При онлайн обучението трябва сама да се справям в повечето случаи.
Никола Бенчев: Може би, са комуникацията с преподавателите и разпределянето на времето.
Калоян Дойчинов: Онлайн обучението има много позитиви. Едно от най-големите е, че имам повече време, защото не трябва да пътувам.
Никола Бенчев: Предпочитам онлайн обучението, понеже ми остава повече свободно време. Не се налага да пътувам и само от това печеля 2-3 часа на ден. Опитвам се всеки ден да се чувам със съучениците ми, за да съм сигурен, че не съм изпуснал часове, тестове или домашни и си правя график за деня.
Василена Становска: Според мен и в двата случая както присъствено, така и онлайн, научавам еднакво много неща, но при онлайн обучението предизвикателството е по-голямо.
Бисер Маринков: Ако се използват правилните платформи и по-интерактивни начини за обучение, може да е доста по-приятно и удобно от присъственото обучение.
Калоян Дойчинов: Сега имам повече време, което мога да инвестирам като се упражнявам и работя по проекти. Важно е, защото искам да се задълбоча в разработката на уеб приложения.
Василена Становска: В училище ни затрупват с множество домашни, но за мен занятията в школата са нещо като почивка. Когато искам да си почина от ученето, си отварям компютъра и почвам да програмирам.
Бисер Маринков: Гледам на задачите от Училищна Телерик Академия като начин да науча нещо интересно в свободното ми време след училище. Винаги съм имал интерес към света на технологиите и това е най-лесният и приятен начин да се развия в тази област.
Никола Бенчев: Нямам никакъв проблем да ги съчетавам, понеже са по-различно време.
Ако не си успял да се включиш в безплатните ни обучения по програмиране и дигитални науки тази учебна година, можеш да го направиш през следващата. Избери си програма. Заяви интерес от рано. Веднага щом отворим приема, ще получиш известие.
След като стана ясно, че дистанционното обучение ще продължи до края на учебната година и учениците няма да се върнат към традиционния присъствен формат, решихме да проверим как се отразява онлайн образованието на младежите. Какви предизвикателства срещат и как ги преодоляват те. Днес продължаваме с втора част блиц въпроси и отговори на наши ученици. Не пропускай да видиш и първата част на интервютата.
Калоян Дойчинов: Може би единственото предизвикателство е разпределението на времето. За да се справя с него, регулярно си правя графици.
Бисер Маринков: Повечето учители в училище не знаят как да използват повечето интерактивни платформи или не ги ползват по най-удобния начин. Това води до ползване на няколко платформи, което е предпоставка за стрес и неудобства.
Василена Становска: Когато учим на място и имам някакви затруднения, веднага мога да се допитам до учител и да намеря проблема. При онлайн обучението трябва сама да се справям в повечето случаи.
Никола Бенчев: Може би, са комуникацията с преподавателите и разпределянето на времето.
Калоян Дойчинов: Онлайн обучението има много позитиви. Едно от най-големите е, че имам повече време, защото не трябва да пътувам.
Никола Бенчев: Предпочитам онлайн обучението, понеже ми остава повече свободно време. Не се налага да пътувам и само от това печеля 2-3 часа на ден. Опитвам се всеки ден да се чувам със съучениците ми, за да съм сигурен, че не съм изпуснал часове, тестове или домашни и си правя график за деня.
Василена Становска: Според мен и в двата случая както присъствено, така и онлайн, научавам еднакво много неща, но при онлайн обучението предизвикателството е по-голямо.
Бисер Маринков: Ако се използват правилните платформи и по-интерактивни начини за обучение, може да е доста по-приятно и удобно от присъственото обучение.
Калоян Дойчинов: Сега имам повече време, което мога да инвестирам като се упражнявам и работя по проекти. Важно е, защото искам да се задълбоча в разработката на уеб приложения.
Василена Становска: В училище ни затрупват с множество домашни, но за мен занятията в школата са нещо като почивка. Когато искам да си почина от ученето, си отварям компютъра и почвам да програмирам.
Бисер Маринков: Гледам на задачите от Училищна Телерик Академия като начин да науча нещо интересно в свободното ми време след училище. Винаги съм имал интерес към света на технологиите и това е най-лесният и приятен начин да се развия в тази област.
Никола Бенчев: Нямам никакъв проблем да ги съчетавам, понеже са по-различно време.
Ако не си успял да се включиш в безплатните ни обучения по програмиране и дигитални науки тази учебна година, можеш да го направиш през следващата. Избери си програма. Заяви интерес от рано. Веднага щом отворим приема, ще получиш известие.
След като стана ясно, че дистанционното обучение ще продължи до края на учебната година и учениците няма да се върнат към традиционния присъствен формат, решихме да проверим как се отразява онлайн образованието на младежите. Какви предизвикателства срещат и как ги преодоляват те. Днес продължаваме с втора част блиц въпроси и отговори на наши ученици. Не пропускай да видиш и първата част на интервютата.
Калоян Дойчинов: Може би единственото предизвикателство е разпределението на времето. За да се справя с него, регулярно си правя графици.
Бисер Маринков: Повечето учители в училище не знаят как да използват повечето интерактивни платформи или не ги ползват по най-удобния начин. Това води до ползване на няколко платформи, което е предпоставка за стрес и неудобства.
Василена Становска: Когато учим на място и имам някакви затруднения, веднага мога да се допитам до учител и да намеря проблема. При онлайн обучението трябва сама да се справям в повечето случаи.
Никола Бенчев: Може би, са комуникацията с преподавателите и разпределянето на времето.
Калоян Дойчинов: Онлайн обучението има много позитиви. Едно от най-големите е, че имам повече време, защото не трябва да пътувам.
Никола Бенчев: Предпочитам онлайн обучението, понеже ми остава повече свободно време. Не се налага да пътувам и само от това печеля 2-3 часа на ден. Опитвам се всеки ден да се чувам със съучениците ми, за да съм сигурен, че не съм изпуснал часове, тестове или домашни и си правя график за деня.
Василена Становска: Според мен и в двата случая както присъствено, така и онлайн, научавам еднакво много неща, но при онлайн обучението предизвикателството е по-голямо.
Бисер Маринков: Ако се използват правилните платформи и по-интерактивни начини за обучение, може да е доста по-приятно и удобно от присъственото обучение.
Калоян Дойчинов: Сега имам повече време, което мога да инвестирам като се упражнявам и работя по проекти. Важно е, защото искам да се задълбоча в разработката на уеб приложения.
Василена Становска: В училище ни затрупват с множество домашни, но за мен занятията в школата са нещо като почивка. Когато искам да си почина от ученето, си отварям компютъра и почвам да програмирам.
Бисер Маринков: Гледам на задачите от Училищна Телерик Академия като начин да науча нещо интересно в свободното ми време след училище. Винаги съм имал интерес към света на технологиите и това е най-лесният и приятен начин да се развия в тази област.
Никола Бенчев: Нямам никакъв проблем да ги съчетавам, понеже са по-различно време.
Ако не си успял да се включиш в безплатните ни обучения по програмиране и дигитални науки тази учебна година, можеш да го направиш през следващата. Избери си програма. Заяви интерес от рано. Веднага щом отворим приема, ще получиш известие.
Над 2900 деца и младежи в 3-12 клас ще имат възможност да се обучават безплатно на програмиране и дигитални технологии в 140 школи в 47 населени места. От кандидатите не се изискват предварителни познания в областта на технологиите. Кандидатстването е отворено онлайн през сайта на Училищна Телерик Академия до 2 октомври.
За втора поредна година BRIGHT подкрепят нашата дейност и са част от партньорската ни мрежа. Компанията e основана преди 16 години c мисия да помогне бизнеса и ИT сектора да работят по-добре заедно. Виж какво ни споделят от екипа на BRIGHT за дейността си, желанието да си партнират с нас и ролята на дигиталните компетенции.
Днес те срещаме с Тенко Николов, изпълнителен директор и управляващ съдружник на SiteGround, който ще ни сподели какви са стъпките към успеха в сферата на ИТ.
За втора поредна година имаме щастието да наречем Resolute Software наши партньори и съмишленици. В следващите редове двама от съоснователите на компанията ни споделя за нуждата от образователни инициативи в сектора, предизвикателствата при стартиране на работа в IT сферата и стажантската програма, която стартират в началото на 2022 г.
Близо 2 900 деца и младежи се запознаха с различни аспекти на програмирането и дигиталните технологии по интересен и достъпен начин, като развиха и надградиха ключови за успеха си дигитални умения. Научете повече за ефекта от програмите ни в нашата инфографика.
Създадена в края на 90-те години, днес Немечек България се е утвърдила като един от лидерите в Югоизточна Европа, които разработват световно известни софтуерни решения. За втора година компанията подкрепя Училищната Телерик Академия и както те споделят, това не е случайно – образованието, обучението, професионалното и личностното развитие са залегнали в културата на организацията.
От началото на 2019/2020 учебна година Училищна Телерик Академия със съдействието на Община Бургас организира безплатни курсове по програмиране и дигитални науки в пет училища в Бургас.
Записването за новата учебна 2018/2019 година ще започне в края на лятото, това съобщиха от образователната организация, която обучава по програмиране, разработка на игри и дигитални науки. Над 1400 деца и младежи от 12 града в България получиха безплатно обучение по програмиране и дигитални технологии в "Училищната Телерик Академия" през учебната 2017/2018 г.
Приемът в новия сезон на младежките инициативи по програмиране за ученици от 1-ви до 12-ти клас на Телерик Академия започна днес. Обученията са насочени към деца и младежи от цялата страна с интерес към технологиите. В рамките на тези инициативи учениците развиват логическото си мислене и креативност и се подготвят за професиите на бъдещето.
"Детската Телерик Aкадемия е един от ярките примери за силно партньорство между частния бизнес и образователната система. В началото тя попада под шапката на компанията Telerik, вече е самостоятелна организация, но продължава дейността си с пълна сила. "Инициативата осигурява достъп на деца от цялата страна до модерно, безплатно обучение по състезателно и приложно програмиране", обяснява Петър Шарков, ръководител на младежките инициативи на Телерик Aкадемия".
Петър Шарков е назначен за ръководител на младежките инициативи в образователната организация в сферата на дигиталните технологии "Академията на Телерик". На новия пост той ще отговаря за младежките инициативи "Училищна академия на Телерик", "Детска академия на Телерик", както и за безплатното обучение по програмиране за деца от 1-ви до 3-ти клас в партньорство с CoderDojo.
Aбонирай се за месечния ни бюлетин
За контакти:
school@telerikacademy.com ул. Кръстьо Раковски 30 София 1729, България
