Преди малко повече от месец цялата образователна система премина към онлайн обучение заради пандемията от COVID-19 и въведеното извънредно положение. Учениците трябваше много бързо да се нагодят към новия формат. Дали и как успяха да го направят, какви са основните предизвикателства, които срещат в училище, и как ги преодоляват? Попитахме младежите от Училищна Телерик Академия.
В серия от блиц интервюта споделяме техните отговори.
Красимира Деянова: Може би най-голямото предизвикателство на онлайн обучението в училище е, че всеки учител решава персонално къде и как да провежда уроците си. Става така, че използваме поне 4 различни платформи, което води до много голямо объркване, и ми се е случвало да разбера доста късно за някое домашно, просто защото не съм видяла, че е било качено.
Румен Мойсев: Да бъдем организирани. Динамиката на ежедневието ми определено не е същата, но един от начините да се справям с това е, като винаги съм навреме пред компютъра.
Михаил Цанков: Често срещана пречка, при този вид обучение, е лошата интернет връзка, която не зависи от мен. По този начин се появява проблем да слушам, когато някой говори отсреща.
Веселин Хрусанов: Най-голямото предизвикателство е видът обучение. Малко или много онлайн обучението изисква да имаш силна самомотивация, която на моменти е трудно да си наложи човек.
Красимира Деянова: За мен е много по-удобно сама да организирам времето си и да бъда ,,независима“ , да мога когато си поискам в рамките на даден срок, да изпълня съответното задание.
Александър Павлов: По мое мнение уроците са много по-интересни онлайн.
Янаки Кръстев: Като позитив бих отбелязал спестяването на време от пътуване. Преди въвеждането на дистанционна форма ми се налагаше да пътувам по почти 40 минути, а сега не е нужно да напускам дома си.
Кристиян Цветков: Имам доста повече свободно време. Даже по мое мнение по-бързо и качествено си взимаме учебния материал.
Румен Мойсев: Много по-малко се изморявам, защото уча от вкъщи.
Янаки Кръстев: Като бъдещ абитуриент, приоритетите и интересите в живота ми са отдавна ясни. Желая от септември месец да следвам програмиране в Холандия и смятам, че обучението в Училищна Телерик Академия е от изключителна важност за постигането на моята цел. Обучението в Академията ми е приоритет.
Румен Мойсев: За мен е важно да съчетавам училище и обучението си в Академията, защото искам да се науча да програмирам. Смятам, че школата по разработка на игри е правилното място. Ангажиментите си съчетавам, като преди всяко занятие съм приключил с всичко, свързано с училище. Така мога напълно да се фокусирам върху новия материал от школата.
Михаил Цанков: Програмирането е важно за мен, затова и обучението в Училищна Телерик Академия е от голямо значение. Създал съм си модел на работа, така че времето да ми стига за всичко - домашните си за училище пиша през седмицата, а в неделя и петък уча и пиша за школата.
Красимира Деянова: За да намаля максимално натоварването, преценявам кое от заданията изисква най-много усилия и правя него първо, така че по-леките задачи да останат за по-късно. Тъй като задачите от Училищна Телерик Академия са доста интересни, мога да си позволя да ги направя по-късно през деня. В училище никой не ни показва какви са възможностите пред нас. Затова смятам, че обучението в Академията ще ми помогне да се насоча в правилната за мен посока и затова усилията си струват.
Веселин Хрусанов: Важно е за мен да продължа обучението си в школата, за да не загубя досегашните си знания и да мога да продължа да ги развивам.
Кристиян Цветков: Занятията са приятни и са важни за мен. Също така съм на мнение, че щом съм решил да правя нещо такова, трябва да го довърша.
Александър Павлов: Лесно съчетавам ангажиментите. Важното за мен е да се развивам в това, което обичам да правя.
Борис Живков: Целта ми е да се науча сам да създавам игри и школата на Училищна Телерик Академия е точното средство за това.
За да предоставяме безплатно ИТ обучение на хиляди ученици, школите на Училищна Телерик Академия преминаха към онлайн обучение.
Ако не си успял да се включиш в обученията ни по програмиране и дигитални науки, можеш да го направиш през следващата учебна година. Избери си програма. Запиши се отрано. Веднага щом отворим приема, ще получиш известие.
Преди малко повече от месец цялата образователна система премина към онлайн обучение заради пандемията от COVID-19 и въведеното извънредно положение. Учениците трябваше много бързо да се нагодят към новия формат. Дали и как успяха да го направят, какви са основните предизвикателства, които срещат в училище, и как ги преодоляват? Попитахме младежите от Училищна Телерик Академия.
В серия от блиц интервюта споделяме техните отговори.
Красимира Деянова: Може би най-голямото предизвикателство на онлайн обучението в училище е, че всеки учител решава персонално къде и как да провежда уроците си. Става така, че използваме поне 4 различни платформи, което води до много голямо объркване, и ми се е случвало да разбера доста късно за някое домашно, просто защото не съм видяла, че е било качено.
Румен Мойсев: Да бъдем организирани. Динамиката на ежедневието ми определено не е същата, но един от начините да се справям с това е, като винаги съм навреме пред компютъра.
Михаил Цанков: Често срещана пречка, при този вид обучение, е лошата интернет връзка, която не зависи от мен. По този начин се появява проблем да слушам, когато някой говори отсреща.
Веселин Хрусанов: Най-голямото предизвикателство е видът обучение. Малко или много онлайн обучението изисква да имаш силна самомотивация, която на моменти е трудно да си наложи човек.
Красимира Деянова: За мен е много по-удобно сама да организирам времето си и да бъда ,,независима“ , да мога когато си поискам в рамките на даден срок, да изпълня съответното задание.
Александър Павлов: По мое мнение уроците са много по-интересни онлайн.
Янаки Кръстев: Като позитив бих отбелязал спестяването на време от пътуване. Преди въвеждането на дистанционна форма ми се налагаше да пътувам по почти 40 минути, а сега не е нужно да напускам дома си.
Кристиян Цветков: Имам доста повече свободно време. Даже по мое мнение по-бързо и качествено си взимаме учебния материал.
Румен Мойсев: Много по-малко се изморявам, защото уча от вкъщи.
Янаки Кръстев: Като бъдещ абитуриент, приоритетите и интересите в живота ми са отдавна ясни. Желая от септември месец да следвам програмиране в Холандия и смятам, че обучението в Училищна Телерик Академия е от изключителна важност за постигането на моята цел. Обучението в Академията ми е приоритет.
Румен Мойсев: За мен е важно да съчетавам училище и обучението си в Академията, защото искам да се науча да програмирам. Смятам, че школата по разработка на игри е правилното място. Ангажиментите си съчетавам, като преди всяко занятие съм приключил с всичко, свързано с училище. Така мога напълно да се фокусирам върху новия материал от школата.
Михаил Цанков: Програмирането е важно за мен, затова и обучението в Училищна Телерик Академия е от голямо значение. Създал съм си модел на работа, така че времето да ми стига за всичко - домашните си за училище пиша през седмицата, а в неделя и петък уча и пиша за школата.
Красимира Деянова: За да намаля максимално натоварването, преценявам кое от заданията изисква най-много усилия и правя него първо, така че по-леките задачи да останат за по-късно. Тъй като задачите от Училищна Телерик Академия са доста интересни, мога да си позволя да ги направя по-късно през деня. В училище никой не ни показва какви са възможностите пред нас. Затова смятам, че обучението в Академията ще ми помогне да се насоча в правилната за мен посока и затова усилията си струват.
Веселин Хрусанов: Важно е за мен да продължа обучението си в школата, за да не загубя досегашните си знания и да мога да продължа да ги развивам.
Кристиян Цветков: Занятията са приятни и са важни за мен. Също така съм на мнение, че щом съм решил да правя нещо такова, трябва да го довърша.
Александър Павлов: Лесно съчетавам ангажиментите. Важното за мен е да се развивам в това, което обичам да правя.
Борис Живков: Целта ми е да се науча сам да създавам игри и школата на Училищна Телерик Академия е точното средство за това.
За да предоставяме безплатно ИТ обучение на хиляди ученици, школите на Училищна Телерик Академия преминаха към онлайн обучение.
Ако не си успял да се включиш в обученията ни по програмиране и дигитални науки, можеш да го направиш през следващата учебна година. Избери си програма. Запиши се отрано. Веднага щом отворим приема, ще получиш известие.
Преди малко повече от месец цялата образователна система премина към онлайн обучение заради пандемията от COVID-19 и въведеното извънредно положение. Учениците трябваше много бързо да се нагодят към новия формат. Дали и как успяха да го направят, какви са основните предизвикателства, които срещат в училище, и как ги преодоляват? Попитахме младежите от Училищна Телерик Академия.
В серия от блиц интервюта споделяме техните отговори.
Красимира Деянова: Може би най-голямото предизвикателство на онлайн обучението в училище е, че всеки учител решава персонално къде и как да провежда уроците си. Става така, че използваме поне 4 различни платформи, което води до много голямо объркване, и ми се е случвало да разбера доста късно за някое домашно, просто защото не съм видяла, че е било качено.
Румен Мойсев: Да бъдем организирани. Динамиката на ежедневието ми определено не е същата, но един от начините да се справям с това е, като винаги съм навреме пред компютъра.
Михаил Цанков: Често срещана пречка, при този вид обучение, е лошата интернет връзка, която не зависи от мен. По този начин се появява проблем да слушам, когато някой говори отсреща.
Веселин Хрусанов: Най-голямото предизвикателство е видът обучение. Малко или много онлайн обучението изисква да имаш силна самомотивация, която на моменти е трудно да си наложи човек.
Красимира Деянова: За мен е много по-удобно сама да организирам времето си и да бъда ,,независима“ , да мога когато си поискам в рамките на даден срок, да изпълня съответното задание.
Александър Павлов: По мое мнение уроците са много по-интересни онлайн.
Янаки Кръстев: Като позитив бих отбелязал спестяването на време от пътуване. Преди въвеждането на дистанционна форма ми се налагаше да пътувам по почти 40 минути, а сега не е нужно да напускам дома си.
Кристиян Цветков: Имам доста повече свободно време. Даже по мое мнение по-бързо и качествено си взимаме учебния материал.
Румен Мойсев: Много по-малко се изморявам, защото уча от вкъщи.
Янаки Кръстев: Като бъдещ абитуриент, приоритетите и интересите в живота ми са отдавна ясни. Желая от септември месец да следвам програмиране в Холандия и смятам, че обучението в Училищна Телерик Академия е от изключителна важност за постигането на моята цел. Обучението в Академията ми е приоритет.
Румен Мойсев: За мен е важно да съчетавам училище и обучението си в Академията, защото искам да се науча да програмирам. Смятам, че школата по разработка на игри е правилното място. Ангажиментите си съчетавам, като преди всяко занятие съм приключил с всичко, свързано с училище. Така мога напълно да се фокусирам върху новия материал от школата.
Михаил Цанков: Програмирането е важно за мен, затова и обучението в Училищна Телерик Академия е от голямо значение. Създал съм си модел на работа, така че времето да ми стига за всичко - домашните си за училище пиша през седмицата, а в неделя и петък уча и пиша за школата.
Красимира Деянова: За да намаля максимално натоварването, преценявам кое от заданията изисква най-много усилия и правя него първо, така че по-леките задачи да останат за по-късно. Тъй като задачите от Училищна Телерик Академия са доста интересни, мога да си позволя да ги направя по-късно през деня. В училище никой не ни показва какви са възможностите пред нас. Затова смятам, че обучението в Академията ще ми помогне да се насоча в правилната за мен посока и затова усилията си струват.
Веселин Хрусанов: Важно е за мен да продължа обучението си в школата, за да не загубя досегашните си знания и да мога да продължа да ги развивам.
Кристиян Цветков: Занятията са приятни и са важни за мен. Също така съм на мнение, че щом съм решил да правя нещо такова, трябва да го довърша.
Александър Павлов: Лесно съчетавам ангажиментите. Важното за мен е да се развивам в това, което обичам да правя.
Борис Живков: Целта ми е да се науча сам да създавам игри и школата на Училищна Телерик Академия е точното средство за това.
За да предоставяме безплатно ИТ обучение на хиляди ученици, школите на Училищна Телерик Академия преминаха към онлайн обучение.
Ако не си успял да се включиш в обученията ни по програмиране и дигитални науки, можеш да го направиш през следващата учебна година. Избери си програма. Запиши се отрано. Веднага щом отворим приема, ще получиш известие.
Водещите образователни организации Училищна Телерик Академия и Технократи обединяват екипите си и заедно ще разработват качествени обучителни програми по актуални и интересни теми за учениците в цяла България.
Всички 55 училища в Бургас ще повишават дигитална грамотност на своите ученици с готови обучителни програми на Училищна Телерик Академия от следващата учебна година.
Strypes Group са дългогодишни партньори на Училищна Телерик Академия. През учебната 2023-2024 те подпомагат програмите в София, Пловдив и Варна, а защо за поредна година избират да са част от инициативата, разказва Ивайло Янев, Маркетинг Мениджър в компанията.
За втора поредна година HP Inc. Bulgaria са партньор на Училищна Телерик Академия. Благодарение на тяхната подкрепа откриваме част от школите във Велико Търново, Казанлък, Пазарджик и София.
През учебната 2022-2023 година, Cargill и Училищна Телерик Академия си партнираха за организирането и провеждането на школа във Видин, където бяха приети 33 ученика от 8 до 11 клас и се обучаваха в програмата „Уеб програмиране“.
Над 3000 деца и младежи се запознаха с различни аспекти на програмирането и дигиталните технологии по интересен и достъпен начин, като развиха и надградиха ключови за успеха си дигитални умения. Научете повече за ефекта от програмите ни в нашата инфографика.
От началото на 2019/2020 учебна година Училищна Телерик Академия със съдействието на Община Бургас организира безплатни курсове по програмиране и дигитални науки в пет училища в Бургас.
Записването за новата учебна 2018/2019 година ще започне в края на лятото, това съобщиха от образователната организация, която обучава по програмиране, разработка на игри и дигитални науки. Над 1400 деца и младежи от 12 града в България получиха безплатно обучение по програмиране и дигитални технологии в "Училищната Телерик Академия" през учебната 2017/2018 г.
Приемът в новия сезон на младежките инициативи по програмиране за ученици от 1-ви до 12-ти клас на Телерик Академия започна днес. Обученията са насочени към деца и младежи от цялата страна с интерес към технологиите. В рамките на тези инициативи учениците развиват логическото си мислене и креативност и се подготвят за професиите на бъдещето.
"Детската Телерик Aкадемия е един от ярките примери за силно партньорство между частния бизнес и образователната система. В началото тя попада под шапката на компанията Telerik, вече е самостоятелна организация, но продължава дейността си с пълна сила. "Инициативата осигурява достъп на деца от цялата страна до модерно, безплатно обучение по състезателно и приложно програмиране", обяснява Петър Шарков, ръководител на младежките инициативи на Телерик Aкадемия".
Петър Шарков е назначен за ръководител на младежките инициативи в образователната организация в сферата на дигиталните технологии "Академията на Телерик". На новия пост той ще отговаря за младежките инициативи "Училищна академия на Телерик", "Детска академия на Телерик", както и за безплатното обучение по програмиране за деца от 1-ви до 3-ти клас в партньорство с CoderDojo.
Aбонирай се за месечния ни бюлетин
За контакти:
school@telerikacademy.com ул. Кръстьо Раковски 30 София 1729, България
