Преди малко повече от месец цялата образователна система премина към онлайн обучение заради пандемията от COVID-19 и въведеното извънредно положение. Учениците трябваше много бързо да се нагодят към новия формат. Дали и как успяха да го направят, какви са основните предизвикателства, които срещат в училище, и как ги преодоляват? Попитахме младежите от Училищна Телерик Академия.
В серия от блиц интервюта споделяме техните отговори.
Красимира Деянова: Може би най-голямото предизвикателство на онлайн обучението в училище е, че всеки учител решава персонално къде и как да провежда уроците си. Става така, че използваме поне 4 различни платформи, което води до много голямо объркване, и ми се е случвало да разбера доста късно за някое домашно, просто защото не съм видяла, че е било качено.
Румен Мойсев: Да бъдем организирани. Динамиката на ежедневието ми определено не е същата, но един от начините да се справям с това е, като винаги съм навреме пред компютъра.
Михаил Цанков: Често срещана пречка, при този вид обучение, е лошата интернет връзка, която не зависи от мен. По този начин се появява проблем да слушам, когато някой говори отсреща.
Веселин Хрусанов: Най-голямото предизвикателство е видът обучение. Малко или много онлайн обучението изисква да имаш силна самомотивация, която на моменти е трудно да си наложи човек.
Красимира Деянова: За мен е много по-удобно сама да организирам времето си и да бъда ,,независима“ , да мога когато си поискам в рамките на даден срок, да изпълня съответното задание.
Александър Павлов: По мое мнение уроците са много по-интересни онлайн.
Янаки Кръстев: Като позитив бих отбелязал спестяването на време от пътуване. Преди въвеждането на дистанционна форма ми се налагаше да пътувам по почти 40 минути, а сега не е нужно да напускам дома си.
Кристиян Цветков: Имам доста повече свободно време. Даже по мое мнение по-бързо и качествено си взимаме учебния материал.
Румен Мойсев: Много по-малко се изморявам, защото уча от вкъщи.
Янаки Кръстев: Като бъдещ абитуриент, приоритетите и интересите в живота ми са отдавна ясни. Желая от септември месец да следвам програмиране в Холандия и смятам, че обучението в Училищна Телерик Академия е от изключителна важност за постигането на моята цел. Обучението в Академията ми е приоритет.
Румен Мойсев: За мен е важно да съчетавам училище и обучението си в Академията, защото искам да се науча да програмирам. Смятам, че школата по разработка на игри е правилното място. Ангажиментите си съчетавам, като преди всяко занятие съм приключил с всичко, свързано с училище. Така мога напълно да се фокусирам върху новия материал от школата.
Михаил Цанков: Програмирането е важно за мен, затова и обучението в Училищна Телерик Академия е от голямо значение. Създал съм си модел на работа, така че времето да ми стига за всичко - домашните си за училище пиша през седмицата, а в неделя и петък уча и пиша за школата.
Красимира Деянова: За да намаля максимално натоварването, преценявам кое от заданията изисква най-много усилия и правя него първо, така че по-леките задачи да останат за по-късно. Тъй като задачите от Училищна Телерик Академия са доста интересни, мога да си позволя да ги направя по-късно през деня. В училище никой не ни показва какви са възможностите пред нас. Затова смятам, че обучението в Академията ще ми помогне да се насоча в правилната за мен посока и затова усилията си струват.
Веселин Хрусанов: Важно е за мен да продължа обучението си в школата, за да не загубя досегашните си знания и да мога да продължа да ги развивам.
Кристиян Цветков: Занятията са приятни и са важни за мен. Също така съм на мнение, че щом съм решил да правя нещо такова, трябва да го довърша.
Александър Павлов: Лесно съчетавам ангажиментите. Важното за мен е да се развивам в това, което обичам да правя.
Борис Живков: Целта ми е да се науча сам да създавам игри и школата на Училищна Телерик Академия е точното средство за това.
За да предоставяме безплатно ИТ обучение на хиляди ученици, школите на Училищна Телерик Академия преминаха към онлайн обучение.
Ако не си успял да се включиш в обученията ни по програмиране и дигитални науки, можеш да го направиш през следващата учебна година. Избери си програма. Запиши се отрано. Веднага щом отворим приема, ще получиш известие.
Преди малко повече от месец цялата образователна система премина към онлайн обучение заради пандемията от COVID-19 и въведеното извънредно положение. Учениците трябваше много бързо да се нагодят към новия формат. Дали и как успяха да го направят, какви са основните предизвикателства, които срещат в училище, и как ги преодоляват? Попитахме младежите от Училищна Телерик Академия.
В серия от блиц интервюта споделяме техните отговори.
Красимира Деянова: Може би най-голямото предизвикателство на онлайн обучението в училище е, че всеки учител решава персонално къде и как да провежда уроците си. Става така, че използваме поне 4 различни платформи, което води до много голямо объркване, и ми се е случвало да разбера доста късно за някое домашно, просто защото не съм видяла, че е било качено.
Румен Мойсев: Да бъдем организирани. Динамиката на ежедневието ми определено не е същата, но един от начините да се справям с това е, като винаги съм навреме пред компютъра.
Михаил Цанков: Често срещана пречка, при този вид обучение, е лошата интернет връзка, която не зависи от мен. По този начин се появява проблем да слушам, когато някой говори отсреща.
Веселин Хрусанов: Най-голямото предизвикателство е видът обучение. Малко или много онлайн обучението изисква да имаш силна самомотивация, която на моменти е трудно да си наложи човек.
Красимира Деянова: За мен е много по-удобно сама да организирам времето си и да бъда ,,независима“ , да мога когато си поискам в рамките на даден срок, да изпълня съответното задание.
Александър Павлов: По мое мнение уроците са много по-интересни онлайн.
Янаки Кръстев: Като позитив бих отбелязал спестяването на време от пътуване. Преди въвеждането на дистанционна форма ми се налагаше да пътувам по почти 40 минути, а сега не е нужно да напускам дома си.
Кристиян Цветков: Имам доста повече свободно време. Даже по мое мнение по-бързо и качествено си взимаме учебния материал.
Румен Мойсев: Много по-малко се изморявам, защото уча от вкъщи.
Янаки Кръстев: Като бъдещ абитуриент, приоритетите и интересите в живота ми са отдавна ясни. Желая от септември месец да следвам програмиране в Холандия и смятам, че обучението в Училищна Телерик Академия е от изключителна важност за постигането на моята цел. Обучението в Академията ми е приоритет.
Румен Мойсев: За мен е важно да съчетавам училище и обучението си в Академията, защото искам да се науча да програмирам. Смятам, че школата по разработка на игри е правилното място. Ангажиментите си съчетавам, като преди всяко занятие съм приключил с всичко, свързано с училище. Така мога напълно да се фокусирам върху новия материал от школата.
Михаил Цанков: Програмирането е важно за мен, затова и обучението в Училищна Телерик Академия е от голямо значение. Създал съм си модел на работа, така че времето да ми стига за всичко - домашните си за училище пиша през седмицата, а в неделя и петък уча и пиша за школата.
Красимира Деянова: За да намаля максимално натоварването, преценявам кое от заданията изисква най-много усилия и правя него първо, така че по-леките задачи да останат за по-късно. Тъй като задачите от Училищна Телерик Академия са доста интересни, мога да си позволя да ги направя по-късно през деня. В училище никой не ни показва какви са възможностите пред нас. Затова смятам, че обучението в Академията ще ми помогне да се насоча в правилната за мен посока и затова усилията си струват.
Веселин Хрусанов: Важно е за мен да продължа обучението си в школата, за да не загубя досегашните си знания и да мога да продължа да ги развивам.
Кристиян Цветков: Занятията са приятни и са важни за мен. Също така съм на мнение, че щом съм решил да правя нещо такова, трябва да го довърша.
Александър Павлов: Лесно съчетавам ангажиментите. Важното за мен е да се развивам в това, което обичам да правя.
Борис Живков: Целта ми е да се науча сам да създавам игри и школата на Училищна Телерик Академия е точното средство за това.
За да предоставяме безплатно ИТ обучение на хиляди ученици, школите на Училищна Телерик Академия преминаха към онлайн обучение.
Ако не си успял да се включиш в обученията ни по програмиране и дигитални науки, можеш да го направиш през следващата учебна година. Избери си програма. Запиши се отрано. Веднага щом отворим приема, ще получиш известие.
Преди малко повече от месец цялата образователна система премина към онлайн обучение заради пандемията от COVID-19 и въведеното извънредно положение. Учениците трябваше много бързо да се нагодят към новия формат. Дали и как успяха да го направят, какви са основните предизвикателства, които срещат в училище, и как ги преодоляват? Попитахме младежите от Училищна Телерик Академия.
В серия от блиц интервюта споделяме техните отговори.
Красимира Деянова: Може би най-голямото предизвикателство на онлайн обучението в училище е, че всеки учител решава персонално къде и как да провежда уроците си. Става така, че използваме поне 4 различни платформи, което води до много голямо объркване, и ми се е случвало да разбера доста късно за някое домашно, просто защото не съм видяла, че е било качено.
Румен Мойсев: Да бъдем организирани. Динамиката на ежедневието ми определено не е същата, но един от начините да се справям с това е, като винаги съм навреме пред компютъра.
Михаил Цанков: Често срещана пречка, при този вид обучение, е лошата интернет връзка, която не зависи от мен. По този начин се появява проблем да слушам, когато някой говори отсреща.
Веселин Хрусанов: Най-голямото предизвикателство е видът обучение. Малко или много онлайн обучението изисква да имаш силна самомотивация, която на моменти е трудно да си наложи човек.
Красимира Деянова: За мен е много по-удобно сама да организирам времето си и да бъда ,,независима“ , да мога когато си поискам в рамките на даден срок, да изпълня съответното задание.
Александър Павлов: По мое мнение уроците са много по-интересни онлайн.
Янаки Кръстев: Като позитив бих отбелязал спестяването на време от пътуване. Преди въвеждането на дистанционна форма ми се налагаше да пътувам по почти 40 минути, а сега не е нужно да напускам дома си.
Кристиян Цветков: Имам доста повече свободно време. Даже по мое мнение по-бързо и качествено си взимаме учебния материал.
Румен Мойсев: Много по-малко се изморявам, защото уча от вкъщи.
Янаки Кръстев: Като бъдещ абитуриент, приоритетите и интересите в живота ми са отдавна ясни. Желая от септември месец да следвам програмиране в Холандия и смятам, че обучението в Училищна Телерик Академия е от изключителна важност за постигането на моята цел. Обучението в Академията ми е приоритет.
Румен Мойсев: За мен е важно да съчетавам училище и обучението си в Академията, защото искам да се науча да програмирам. Смятам, че школата по разработка на игри е правилното място. Ангажиментите си съчетавам, като преди всяко занятие съм приключил с всичко, свързано с училище. Така мога напълно да се фокусирам върху новия материал от школата.
Михаил Цанков: Програмирането е важно за мен, затова и обучението в Училищна Телерик Академия е от голямо значение. Създал съм си модел на работа, така че времето да ми стига за всичко - домашните си за училище пиша през седмицата, а в неделя и петък уча и пиша за школата.
Красимира Деянова: За да намаля максимално натоварването, преценявам кое от заданията изисква най-много усилия и правя него първо, така че по-леките задачи да останат за по-късно. Тъй като задачите от Училищна Телерик Академия са доста интересни, мога да си позволя да ги направя по-късно през деня. В училище никой не ни показва какви са възможностите пред нас. Затова смятам, че обучението в Академията ще ми помогне да се насоча в правилната за мен посока и затова усилията си струват.
Веселин Хрусанов: Важно е за мен да продължа обучението си в школата, за да не загубя досегашните си знания и да мога да продължа да ги развивам.
Кристиян Цветков: Занятията са приятни и са важни за мен. Също така съм на мнение, че щом съм решил да правя нещо такова, трябва да го довърша.
Александър Павлов: Лесно съчетавам ангажиментите. Важното за мен е да се развивам в това, което обичам да правя.
Борис Живков: Целта ми е да се науча сам да създавам игри и школата на Училищна Телерик Академия е точното средство за това.
За да предоставяме безплатно ИТ обучение на хиляди ученици, школите на Училищна Телерик Академия преминаха към онлайн обучение.
Ако не си успял да се включиш в обученията ни по програмиране и дигитални науки, можеш да го направиш през следващата учебна година. Избери си програма. Запиши се отрано. Веднага щом отворим приема, ще получиш известие.
Организаторите на Детската академия на Телерик се срещнаха на 10.09.2011 г. с преподаватели по Информатика и Информационни технологии от по-големите български градове, за да направят финални уточнения във връзка със старта на Академията по програмиране.
Детската академия на Телерик по програмиране за ученици от четвърти до шести клас ще започне своята първа учебна година през месец октомври 2011г.
Малко след началото на учебната година ще отбележим официалния старт на най-новата образователна инициатива на Телерик - Детска академия по програмиранел
Вече 10 години подготвяме ученици от 1-ви до 12-ти клас за дигиталните професии на бъдещето, като досега сме обучили безплатно над 12 000 деца и младежи. Рекорден е броят на участниците в школите ни през изминалата учебна година – над 2000. С близо 40% повече спрямо 2018-2019.
Виж какво друго интересно споделихме за края на учебната година.
Запознайте се с Училищна Телерик Академия и нейния ръководител Петър Шарков, които подготвят децата за бъдещето и професиите, които ще изискват дигитални умения. Ако вашите деца имат интерес към компютри и програмиране, може да ги запишете за някои от над 90-те школи в 25 града в страната на сайта www.telerikacademy.com/school. Приемът продължава до 22 септември в София и до 29 септември в останалите градове.
Национална образователна програма подготвя безплатно над 2000 деца за дигиталния свят. Пред БНР Петър Шарков – генерален мениджър на училищна "Телерик академия", разказа:
„Училищна "Телерик академия" е най-мащабната безплатна IT инициатива за ученици от 1 до 12 клас. Основната ни цел е да предоставяме безплатни програми по програмиране и дигитални науки, достъпни за ученици от цялата страна. От миналата година насам разширихме доста обхвата и мащаба на нашите дейности, като тази година присъствието ни е в 25 града. Очакваме да приемем над 2000 ученици в нашите 90 школи“.
Училищна Телерик Академия, мащабна безплатна ИТ инициатива за ученици от 1-ви до 12-ти клас, обяви днес, че отваря приема за учебната 2019-2020 година. През октомври тя стартира над 90 школи в 25 града в България, в които близо 2 хил. ученици от всички възрасти ще могат да се обучават безплатно на програмиране и дигитални технологии. Кандидатстването става през сайта на Училищна Телерик Академия и е отворено до 22 септември за София и до 29 септември за останалите градове.
Училищна Телерик Академия за ученици от 1-ви до 12-ти клас обяви, че отваря приема за учебната 2019/2020 година. През октомври тя стартира над 90 школи в 25 града в България, в които близо 2 хил. ученици от всички възрасти ще могат да се обучават безплатно на програмиране и дигитални технологии. Кандидатстването става през сайта на Училищна Телерик Академия и е отворено до 22 септември за София и до 29 септември за останалите градове.
Aбонирай се за месечния ни бюлетин
За контакти:
school@telerikacademy.com ул. Кръстьо Раковски 30 София 1729, България
