За втора поредна година Questers наш партньор. Днес ти споделяме нашия разговор с Александър Дрангажов, основател и изпълнителен директор на компанията.
Questers е технологична компания, която създава и интегрира ИТ екипи за своите клиенти. През последните 15 г., компанията успява да привлече десетки международни фирми и организации, които да развиват дейност в България.
„За тези години сме създали хиляди висококвалифицирани работни места. Смея да твърдя, че целия технологичен сектор имаме огромна заслуга за оформянето на една средна класа от професионалисти, които работят и отглеждат семействата си в България и докарваме чист нетен приход в икономиката, основно от чужбина. Преди няколко години международен холдинг купи Questers, аз все още съм ангажиран с компанията, но се занимавам и с други проекти“, разказва Александър Дрангажов.
Ако искат да се развиват дългосрочно, то да се насочат към фундаментални знания, а не да стават „coding monkeys“ в конкретна среда, популярна в момента. Автоматизацията и самите технологии вече премахват нуждата от голяма част от днешните работни места във всички сектори и информационните технологии не са застраховани от това. Определено придобиването и използването на базови знания ще бъде ключово.
Важно е децата от ранна възраст да учат. И разбира се програмирането и дигиталните технологии са ключова част от живота им и взимат все по-важно място.
Няма как нивото на дигиталната грамотност да е по-високо, докато нивото на грамотността продължава да е ниско. Необходим е много по-широкоспектърен подход към образованието и грамотността в България. Имаме и другия по-глобален фактор– автоматизацията, изкуствения интелект и развитието на технологиите ще направят нуждата от познания в области различни от програмирането все по-голяма. Трябва да се преформатира голяма част от начина и вида на предаване на знания във всяко едно училище в България. А инициативи като вашата, които дават фундаментални познания, да обхващат колкото се може по-голям брой ученици. И не за да всички да станат програмисти, а за да знаят как работят компютрите.
За съжаление самата образователна система има нужда от големи реформи, за да им даде тази възможност. Съгласен съм, че има една основа, без която не може и е еднакво важно да знаеш как работят компютрите, което споменахме, както обаче вероятно също толкова важно е да знаеш какво се е случило през Втората световна война. Но в един момент има асиметрия в получаването на знания в различните области или дори и по едни и същи предмети. Редно е в част от учебното съдържание да се включва и световна литература, история, наука. За силен кариерен старт е важно имаш максимално широк контекст спрямо ситуациите, които ти представя ежедневието и амбицията да се развиваш, учиш и усъвършенстваш. Независимо дали в органичната химия, история на изкуството или технологиите.
Силният интерес към информатиката и математиката потвърждава важността им, но развитието и на останалите науки трябва да върви паралелно. Когато една от дъщерите ми се чудеше между хуманитарен профил и изкуство или точни науки, като интересът ѝ явно е към първите, разбира се, че я посъветвах да се съсредоточи там. Не само, защото вероятно ще е по-щастлива да се занимава с това, а и защото дефицитът от такова познание също ще се задълбочава.
Ако и ти искаш да подкрепиш отварянето на школи в страната през следващата учебна година, се присъедини към каузата още сега!
За втора поредна година Questers наш партньор. Днес ти споделяме нашия разговор с Александър Дрангажов, основател и изпълнителен директор на компанията.
Questers е технологична компания, която създава и интегрира ИТ екипи за своите клиенти. През последните 15 г., компанията успява да привлече десетки международни фирми и организации, които да развиват дейност в България.
„За тези години сме създали хиляди висококвалифицирани работни места. Смея да твърдя, че целия технологичен сектор имаме огромна заслуга за оформянето на една средна класа от професионалисти, които работят и отглеждат семействата си в България и докарваме чист нетен приход в икономиката, основно от чужбина. Преди няколко години международен холдинг купи Questers, аз все още съм ангажиран с компанията, но се занимавам и с други проекти“, разказва Александър Дрангажов.
Ако искат да се развиват дългосрочно, то да се насочат към фундаментални знания, а не да стават „coding monkeys“ в конкретна среда, популярна в момента. Автоматизацията и самите технологии вече премахват нуждата от голяма част от днешните работни места във всички сектори и информационните технологии не са застраховани от това. Определено придобиването и използването на базови знания ще бъде ключово.
Важно е децата от ранна възраст да учат. И разбира се програмирането и дигиталните технологии са ключова част от живота им и взимат все по-важно място.
Няма как нивото на дигиталната грамотност да е по-високо, докато нивото на грамотността продължава да е ниско. Необходим е много по-широкоспектърен подход към образованието и грамотността в България. Имаме и другия по-глобален фактор– автоматизацията, изкуствения интелект и развитието на технологиите ще направят нуждата от познания в области различни от програмирането все по-голяма. Трябва да се преформатира голяма част от начина и вида на предаване на знания във всяко едно училище в България. А инициативи като вашата, които дават фундаментални познания, да обхващат колкото се може по-голям брой ученици. И не за да всички да станат програмисти, а за да знаят как работят компютрите.
За съжаление самата образователна система има нужда от големи реформи, за да им даде тази възможност. Съгласен съм, че има една основа, без която не може и е еднакво важно да знаеш как работят компютрите, което споменахме, както обаче вероятно също толкова важно е да знаеш какво се е случило през Втората световна война. Но в един момент има асиметрия в получаването на знания в различните области или дори и по едни и същи предмети. Редно е в част от учебното съдържание да се включва и световна литература, история, наука. За силен кариерен старт е важно имаш максимално широк контекст спрямо ситуациите, които ти представя ежедневието и амбицията да се развиваш, учиш и усъвършенстваш. Независимо дали в органичната химия, история на изкуството или технологиите.
Силният интерес към информатиката и математиката потвърждава важността им, но развитието и на останалите науки трябва да върви паралелно. Когато една от дъщерите ми се чудеше между хуманитарен профил и изкуство или точни науки, като интересът ѝ явно е към първите, разбира се, че я посъветвах да се съсредоточи там. Не само, защото вероятно ще е по-щастлива да се занимава с това, а и защото дефицитът от такова познание също ще се задълбочава.
Ако и ти искаш да подкрепиш отварянето на школи в страната през следващата учебна година, се присъедини към каузата още сега!
За втора поредна година Questers наш партньор. Днес ти споделяме нашия разговор с Александър Дрангажов, основател и изпълнителен директор на компанията.
Questers е технологична компания, която създава и интегрира ИТ екипи за своите клиенти. През последните 15 г., компанията успява да привлече десетки международни фирми и организации, които да развиват дейност в България.
„За тези години сме създали хиляди висококвалифицирани работни места. Смея да твърдя, че целия технологичен сектор имаме огромна заслуга за оформянето на една средна класа от професионалисти, които работят и отглеждат семействата си в България и докарваме чист нетен приход в икономиката, основно от чужбина. Преди няколко години международен холдинг купи Questers, аз все още съм ангажиран с компанията, но се занимавам и с други проекти“, разказва Александър Дрангажов.
Ако искат да се развиват дългосрочно, то да се насочат към фундаментални знания, а не да стават „coding monkeys“ в конкретна среда, популярна в момента. Автоматизацията и самите технологии вече премахват нуждата от голяма част от днешните работни места във всички сектори и информационните технологии не са застраховани от това. Определено придобиването и използването на базови знания ще бъде ключово.
Важно е децата от ранна възраст да учат. И разбира се програмирането и дигиталните технологии са ключова част от живота им и взимат все по-важно място.
Няма как нивото на дигиталната грамотност да е по-високо, докато нивото на грамотността продължава да е ниско. Необходим е много по-широкоспектърен подход към образованието и грамотността в България. Имаме и другия по-глобален фактор– автоматизацията, изкуствения интелект и развитието на технологиите ще направят нуждата от познания в области различни от програмирането все по-голяма. Трябва да се преформатира голяма част от начина и вида на предаване на знания във всяко едно училище в България. А инициативи като вашата, които дават фундаментални познания, да обхващат колкото се може по-голям брой ученици. И не за да всички да станат програмисти, а за да знаят как работят компютрите.
За съжаление самата образователна система има нужда от големи реформи, за да им даде тази възможност. Съгласен съм, че има една основа, без която не може и е еднакво важно да знаеш как работят компютрите, което споменахме, както обаче вероятно също толкова важно е да знаеш какво се е случило през Втората световна война. Но в един момент има асиметрия в получаването на знания в различните области или дори и по едни и същи предмети. Редно е в част от учебното съдържание да се включва и световна литература, история, наука. За силен кариерен старт е важно имаш максимално широк контекст спрямо ситуациите, които ти представя ежедневието и амбицията да се развиваш, учиш и усъвършенстваш. Независимо дали в органичната химия, история на изкуството или технологиите.
Силният интерес към информатиката и математиката потвърждава важността им, но развитието и на останалите науки трябва да върви паралелно. Когато една от дъщерите ми се чудеше между хуманитарен профил и изкуство или точни науки, като интересът ѝ явно е към първите, разбира се, че я посъветвах да се съсредоточи там. Не само, защото вероятно ще е по-щастлива да се занимава с това, а и защото дефицитът от такова познание също ще се задълбочава.
Ако и ти искаш да подкрепиш отварянето на школи в страната през следващата учебна година, се присъедини към каузата още сега!
Цветана Димитрова е обучител с 11-годишна история в преподавателската ни мрежа. Започва да преподава алгоритмично програмиране в Академията през 2011 г. Тя е сред първите учители, които се запалват от идеята в градовете из цялата страна да бъдат създадени школи на Училищна Телерик Академия. Виж какво споделя тя.
Ирина започва да посещава школата по разработка на игри в Училищната Телерик Академия, когато е в 9 клас. По това време занятията се провеждат в София и са по три дни от месеца. За всяко от тях, Ирина пътува от родния си град – Ловеч, но физическото разстояние, което й се налага да преодолява всеки път, не я спира. Виж какво споделя за мотивацията си и придобитите знания.
Димитър Татарски (Митко) е от онези позитивни и зареждащи хора, които се срещат все по-рядко. Неговата енергия е толкова вдъхновяваща, че ако го познаваш няма как да не ти въздейства. Той е част от преподавателската мрежа на Училищна Телерик Академия в направление „Разработка на игри“ за 4-7 клас вече 2 години. Присъствието на Митко в нашите редици е ключово, тъй като е представител на алумни общността ни. През 2012 г. той е посещавал школите ни по алгоритмично програмиране и разработка на игри.
Боряна е пример за ученик, който не е имам никакви познания по програмиране преди да се запише в програмите на Училищна Телерик Академия и въпреки това успешно преминава през обученията ни. Тя започва да посещава школите ни, когато е в 8 клас. За обученията споделя, че е научила изключително много нови и полезни неща, които са положили основите на знанията и уменията й в програмирането.
За да измерим ефекта от дейността си, през последната година си сътрудничихме с изследователската агенция Глобал Метрикс и Фондация „Америка за България“, които организираха независима оценка за постигнатото. Оценката има за цел да провери ефекта от програмите ни върху развитието на нашите възпитаници, преподавателите и местните общности, в които работим.
Отношенията с други хора изискват определно ниво на меки умения. Ние ги използваме всеки ден и развитието им ще ти помогне да ускориш напредъка си в бъдещата ти кариера. Когато избират между двама на пръв поглед еднакви кандидати, организациите сега дават приоритет на „меките умения“ като ключово разграничение. В статията ще ти споделим на кои от тях да обърнеш внимание още през тази година.
Вече 10 години подготвяме ученици от 1-ви до 12-ти клас за дигиталните професии на бъдещето, като досега сме обучили безплатно над 12 000 деца и младежи. Рекорден е броят на участниците в школите ни през изминалата учебна година – над 2000. С близо 40% повече спрямо 2018-2019.
Виж какво друго интересно споделихме за края на учебната година.
Запознайте се с Училищна Телерик Академия и нейния ръководител Петър Шарков, които подготвят децата за бъдещето и професиите, които ще изискват дигитални умения. Ако вашите деца имат интерес към компютри и програмиране, може да ги запишете за някои от над 90-те школи в 25 града в страната на сайта www.telerikacademy.com/school. Приемът продължава до 22 септември в София и до 29 септември в останалите градове.
Национална образователна програма подготвя безплатно над 2000 деца за дигиталния свят. Пред БНР Петър Шарков – генерален мениджър на училищна "Телерик академия", разказа:
„Училищна "Телерик академия" е най-мащабната безплатна IT инициатива за ученици от 1 до 12 клас. Основната ни цел е да предоставяме безплатни програми по програмиране и дигитални науки, достъпни за ученици от цялата страна. От миналата година насам разширихме доста обхвата и мащаба на нашите дейности, като тази година присъствието ни е в 25 града. Очакваме да приемем над 2000 ученици в нашите 90 школи“.
Училищна Телерик Академия, мащабна безплатна ИТ инициатива за ученици от 1-ви до 12-ти клас, обяви днес, че отваря приема за учебната 2019-2020 година. През октомври тя стартира над 90 школи в 25 града в България, в които близо 2 хил. ученици от всички възрасти ще могат да се обучават безплатно на програмиране и дигитални технологии. Кандидатстването става през сайта на Училищна Телерик Академия и е отворено до 22 септември за София и до 29 септември за останалите градове.
Училищна Телерик Академия за ученици от 1-ви до 12-ти клас обяви, че отваря приема за учебната 2019/2020 година. През октомври тя стартира над 90 школи в 25 града в България, в които близо 2 хил. ученици от всички възрасти ще могат да се обучават безплатно на програмиране и дигитални технологии. Кандидатстването става през сайта на Училищна Телерик Академия и е отворено до 22 септември за София и до 29 септември за останалите градове.
Aбонирай се за месечния ни бюлетин
За контакти:
school@telerikacademy.com ул. Кръстьо Раковски 30 София 1729, България
